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联系论
     关于蒙太奇的分类，普多夫金也进行了研究。企业宣传片制作他将蒙太奇分为结构性蒙太奇和作为感染手段的蒙太奇两大类。结构性蒙太奇又分为场面蒙太奇和段落蒙太奇褥种。场面蒙太奇由若干个镜头杓成。“这种蒙太奇的目的，就是要**地表现一个场面的发展过程，把观众的注意力时而引向这个部分，时而引向那个部分。摄影的镜头代替了观察者的眼睛，它时而对着这个人，时而对着另一个人，时而对着这个细节，时而对着另一个细节，而镜头的这种转动应当依据于观察者转动眼睛的琴种必要性。电影艺术家为了力求达到较度的鲜明、**和生动，便把一个场面分废若干片断来分别拍摄，然后把各个片断剪辑起来，放映在银幕上。”段落蒙太奇由若干企业宣传片制作个场面蒙太奇构成，其构成的原则是如何有效地把观众的注意力从一个场蘑转到另一个场面，从而引导他们进行思考和联想。
    作为感染手段的蒙太奇分为五种：一是对比蒙太奇。通过镜头之间的强烈对  ；比来表达思想或情感，如穷人忍冻挨饿和富人饱食终日的对比。二是平行蒙太鸯。通过镜头、场面或段落之间的并列使结构上的几条看似没有联系的情节线  ；平行发展，几条情节线之间相互衬托，相互补充。如普多夫金的影片《母亲>结尾簸，～条情节线是冰块融化，另一条情节线是游行的队伍不断壮大。三是比拟太鸯，也叫隐喻蒙太奇。将不同事物之间某种相似的特征组接在一起，以引起观众的，从而领会创作者赋予镜头的新的含义。如爱森新坦的影片《战舰渡将惫号》中石狮子的三个镜头。四是同时发展的蒙太奇，也叫交叉蒙太奇。将两个同 时进行互有联系的动作切割成片断，交替地出现在银幕上。如格里菲斯的“最后一分钟营救法”。五是主题反复出现的蒙太奇。代表影片主题的形象反复出现在银幕上，以达到强调和深化主题的目的。如《党同伐异》中母亲摇晃摇篮的镜头。
    普多夫金的蒙太奇观念的核心就是叙事蒙太奇。无论是“结构性蒙太奇”，还是“作为感染手段的蒙太奇’，其较终目的就是服务于电影的完整叙事。可以看出，叙事蒙太奇应是一根红线，贯穿于电影的编剧、导演、表演、摄影、剪辑等整个创作过程。整个过程就像用砖头砌墙那样事先堆砌好，从而连续地去叙述一个故事，表达一种思想。这就是爱森斯坦对普多夫金的理解：“一块块砖，通过它们的排列叙述一个思想。”
    为了让蒙太奇完成叙事任务，普多夫金还提出了“铁的分镜头剧本”观点。所谓“铁的分镜头剧本”，是指编剧在剧本创作时“所写的东西，应当符合将来在银幕上体现出来的样子，应当确切地规定每个镜头的内容及其顺序。”②导演拍摄之前要认真研究成本，写出分镜头剧本，赋予每个片断以明确的电影形式，如画面、景别、摄影机的位置等。“铁的分镜头剧本”是一种事先安排好的蒙太奇，是一种先由编剧固定在纸上再由导演固定在胶片上的蒙太奇。宅拒绝把电影交给摄影机的“奇迹性”，也有别于维尔托夫的“任意的”蒙太奇和爱森斯坦的“情绪剧本”、“电影小说”论。普多夫金的“铁的分镜头剧本”观点是**剧本在电影艺术中的中心地位，较大限度地在银幕上表达出剧作者的创作意图。但“电影是艺术作品，不是分镜头剧本。分镜头剧本在任何时候，或者几乎常常或多或少地缺乏生命，或者是无形的材料：分镜头剧本已经有蒙太奇，但那仅仅是个提示。节奏是预想之中的，但它并
不存在：总而言之，这是个尚有讨论余地的理论。”③
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